民轉(zhuǎn)公老師入編條件

民轉(zhuǎn)公老師的入編條件要求本科以上學(xué)歷、教師資格證書(shū)，年齡一般不超過(guò)45周歲，專(zhuān)業(yè)要求相應(yīng)專(zhuān)業(yè)、對(duì)教學(xué)工作有較高的熱情，具有較高的專(zhuān)業(yè)水平，且有良好的思想品德、健康狀況和教育行政管理能力和政治教育項(xiàng)目管理能力。

民轉(zhuǎn)公老師擬入編的層次分為正高級(jí)教師、副高級(jí)教師、正教師、副教師等。具體的聘任情況需要根據(jù)擬入編的老師職稱(chēng)和專(zhuān)業(yè)要求等條件進(jìn)行擇優(yōu)擬聘，具體工作坊具體分析。

拓展知識(shí)：民轉(zhuǎn)公老師本科以上學(xué)歷擇優(yōu)擬聘時(shí)，當(dāng)前本科以上學(xué)歷老師可以通過(guò)依法當(dāng)?shù)氐男率芷咐蠋煋駜?yōu)擬聘考試程序等方式進(jìn)行聘用，考試細(xì)則根據(jù)各省分設(shè)立的有關(guān)規(guī)定而定。

民轉(zhuǎn)公教師安置方案 年齡 重慶

1、石家莊二中南校區(qū)初中轉(zhuǎn)公老師們安置方法如下：原校安置。這種肯定是大多數(shù)，畢竟一所學(xué)校所需要的教師人數(shù)不少，全部從公辦學(xué)校調(diào)入并不現(xiàn)實(shí)，更何況現(xiàn)在公辦學(xué)校也是教師緊缺。所以，就地安置是大勢(shì)所趨。成為公辦教師有既定的程序，不可能將所有原民辦教師一下子轉(zhuǎn)為公辦性質(zhì)的教師。最大的可能性就。

2、原私立學(xué)校老師不可能直接獲得編制，不過(guò)教育部給出解決方案：有資質(zhì)外派的公辦教師，可以重新登記，經(jīng)考核后留任，留下來(lái)教學(xué)，職稱(chēng)和級(jí)別都保持不變。2.是那些沒(méi)有公辦教師資質(zhì)的原私立學(xué)校教師，可以參加統(tǒng)一考試，通過(guò)考核專(zhuān)業(yè)公辦教師，這樣就可以跟學(xué)校一起轉(zhuǎn)型。3.對(duì)于那些養(yǎng)老保險(xiǎn)已經(jīng)繳納面15年，。

3、民辦轉(zhuǎn)公辦原來(lái)的老師有資質(zhì)的民辦老師，可以以合同制的方式，繼續(xù)留在學(xué)校任教，想要成為有編制的老師，但是依然要通過(guò)考試，直接轉(zhuǎn)為公辦是不可能的。沒(méi)有教學(xué)資質(zhì)的民辦老師將不能留在學(xué)校繼續(xù)工作。教師有無(wú)編制的區(qū)別：有編制可以調(diào)動(dòng)，有相應(yīng)的職稱(chēng)工資并可以晉升，退休后享受相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。

4、民辦學(xué)校轉(zhuǎn)公辦，教師不變。民辦學(xué)校是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)。民辦學(xué)校包括實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)、其他文化教育的民辦學(xué)校及民辦教育機(jī)構(gòu)，以及實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校及民辦教育機(jī)構(gòu)。

5、原來(lái)在民辦學(xué)校中的有編制的教師，當(dāng)然就不用有任何變化了。如果是在民辦學(xué)校里受聘的合同教師，仍然按照原來(lái)的合同執(zhí)行，合同期滿后，雙方可以協(xié)商續(xù)簽合同。愿意留在學(xué)校，并且教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)表現(xiàn)積極良好的老師。學(xué)校會(huì)簽訂代課老師的合同，還是可以繼續(xù)留校任教的。在這期間同樣可以參加教師編制的考試。

6、需要注意民轉(zhuǎn)公工作中要充分考慮民辦教師對(duì)教育事業(yè)的歷史貢獻(xiàn)。對(duì)從教時(shí)間長(zhǎng)、工作盡職盡責(zé)的老民辦教師，在民轉(zhuǎn)公年齡條件的掌握上應(yīng)適當(dāng)放寬；同時(shí)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善民辦教師老有所養(yǎng)制度。民轉(zhuǎn)公工作要按照國(guó)家計(jì)委、人事部、國(guó)家教委聯(lián)銜下發(fā)的計(jì)社會(huì)〔1991〕1354號(hào)文件規(guī)定的工作程序統(tǒng)籌安排和組織。

7、可以選擇以下出路：特崗教師 特崗教師指的是，我國(guó)為了引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生去到西部等，教育資源匱乏的農(nóng)村，從事義務(wù)教育的一項(xiàng)特殊政策。服務(wù)期限為三年，服務(wù)期滿之后，如果還想繼續(xù)留在本地的學(xué)校任教，辦理上編制，薪資待遇都是由當(dāng)?shù)刎?cái)政部負(fù)責(zé)，享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?、任聘教師 隨著聘用制度的。

8、首先，有資質(zhì)的民辦老師，可以以合同制的方式，繼續(xù)留在學(xué)校任教，想要成為有編制的老師，但是依然要通過(guò)考試，直接轉(zhuǎn)為公辦是不可能的。其次，沒(méi)有教學(xué)資質(zhì)的民辦老師，將不能留在學(xué)校繼續(xù)工作，但是這些老師可以去考資質(zhì)，再重回到教學(xué)崗位上?？偠灾?，雖然學(xué)校“民轉(zhuǎn)公”，但是老師們是不可以的，。

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